獨生子女教養優勢大公開 多用心．少問題
撰文／曾家鳳
諮詢／
．高雄市禾園嬰幼兒學校園長 王俐文
．萬兒福幼稚園園長 吳昭蓉
．輔仁大學兒童與家庭學系主任 陳若琳
．親職教育講師 陳曉楓
．台北護理學院嬰兒保育系副教授 楊曉苓
．漢林堡蒙特梭利托兒所園長 簡明珠
整體而言，獨生子女性格發展走向，其實是一體兩面，如缺乏手足，勢必在成長過程中缺乏手足關係分享，不過，卻也可以減少孩子間的競爭、敵對關係，因此，父母必須確切掌握教養分岔點，引導孩子往好的方向發展。
受到父母細心栽培的獨生子女，在一般人看來，具有IQ高、語言能力強、學習力佳及創造力強等優點，但父母必須了解優點不會憑空而降，必須把握正確教養原則，才能順應優勢，培養出良好性格。
掌握教養優勢．培育聰明bobo
左右獨生子女性格展現的因子，其實是一體兩面，父母應該了解正確教養方式，才有助幼兒發展良好性格。
智力佳VS.智力差
台北護理學院嬰兒保育系副教授楊曉苓提到，根據研究顯示，因為獨生子女受到的注意密度高，且在早期學習時，父母給予的刺激較非獨生子女來得多且完整，對於其發展優越智力具有正面幫助。不過，父母必須了解智力發展是延續性，千萬也不可忽略往後發展情勢。
1. 多與孩子互動：
陳曉楓提到，幼兒的智力發展是長時間累積而成，學齡前，父母無須過度仰賴智力商數，造成莫名恐慌。希望孩子智力有良好發展，幼時須多累積孩子「學習經驗」，因為孩子是仰賴舊經驗發展學習，所以，互動時可多選具有教育意義的玩具，讓孩子建構愉悅的學習印象。
2. 刺激動腦：
希望提升幼兒智力，需要父母在照顧孩子時多用一份心，孩子日常生活中可接觸到的事物，如玩具、食物，都可以是提升智力的工具，只要言談中多教導、詢問孩子，刺激其思考力。
萬兒福幼稚園園長吳昭蓉提到，少數獨生子女智力較同齡孩子好，主要是父母提供充足資源，而且因為只有1個孩子，父母都會細心栽培，因此，早期進入團體生活中時，智力會比同齡孩子好。
創造力佳VS.思考力低
家中缺少手足玩伴，獨生子女自我娛樂的能力顯得很好，因為他們要靠自己打發時間，陳曉楓表示，從觀察中發現，獨生子女擁有過多獨處時間，需要發揮想像力才玩得下去，所以，他們會自己創造出角色，享受共玩的樂趣，使得獨生子女有較高的創造力。
1. 提供學習環境：
陳曉楓表示，培養創造力也取決於父母教養心態，提供孩子多元學習環境，不多對孩子的學業表現施壓是兩大重要因素。父母必須拋開孩子是自己成果展覽的想法，提供多元的學習，像說故事時可串聯兩種物品，達到創意發想，加上適時提出問題，刺激孩子思考，都是父母可以嘗試的方式。
2. 提供適當獨處時間：
陳曉楓提到，獨處可以幫助思考，且孩子會尋求方式解決自身寂寞的時間，因此，父母千萬不要過度占有孩子，影響孩子思考能力，適度鬆開抱緊孩子的雙手，可以讓孩子自發思考解決辦法。然而，獨處時間需要拿捏得當，過多則會間接影響孩子人際關係相處能力。
簡明珠提到，獨生子女從小的學習資源多，可幫助孩子接觸多面向資訊，因此，可觀察到獨生子女觸類旁通的聯想、創造能力比較優秀。此外，因為從小跟大人相處時間多，累積優越察言觀色的能力，觀察力佳也有助創造力的表現。
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